Media

Tematické okruhy programů nabízí přímou  práci s zvoleným médiem  a formou zážitků je kolektiv veden k výslednému výstupu.Třídní kolektiv je veden k vzájemné spolupráci a vzniku týmu, který řeší zadaný úkol ( vznik redakce, štábu, tiskové kanceláře apod). Jsou používány prvky dramatické a zážitkové pedagogiky (vystupování v rolích, dělba práce a odpovědnosti na dané pozici). Rozsah a forma průběhu programu splňuje realizaci tzv. projektovým dnům.

2. stupeň  + gymnázia

Noviny

Popis programu:
1. část - třída pracuje ve skupinách, redakcích a připravuje periodikum.

2. část -  na základě dramatické hry se rozehrává situace, která ve výsledku objasní funkci sdělovacích prostředků ve společnosti.

Cíl programu:
Během programu si žáci vyzkoušejí různé funkce v redakčním kolektivu, práci s jazykem a různá stylistická cvičení pro formulaci vlastních názorů i názorů skupiny.

PR (public relations)

Popis programu:
V médiích je vyhlášeno výběrové řízení pro výrobní společnost nebo firmu pro výhodnou pracovní zakázku. Třída je rozdělena na skupiny ucházející se o tento projekt. V rámci společenských pravidel je vybírán nejvhodnější kandidát. Nácvik mediálních výstupů a prezentací. 

Cíl programu:
Studenti si vyzkoušejí na vlastní kůži práci tiskového mluvčího zastupujícího danou skupinu. Mediální výstupy dostává třída k možnosti zpětnovazebného hodnocení.

Reklama

Popis programu:
Třída pracuje ve skupinách, mediálních reklamních agenturách, které využívají rozdílné technické prostředky - televizi, rozhlas, tisk. Používané prostředky vedou k odhalování základních pojmů řeči reklamy, definice možností a potřeby etiky při agenturní práci. 

Cíl programu:
Studenti se během programu seznamují se základními prostředky reklamy a orientují se ve sděleních reklamní řeči. Mohou porovnávat své výsledky s prací kolegů a prohlubují kompetence v celkové mediální gramotnosti. Výsledky práce obdrží třída na DVD.

Sdílím nesdílím

Popis programu:
Formulace osobních statusů na sociálních sítích v komunikaci s ostatními. Formou jednoduchých cvičení a metodami dramatické výchovy je žákům zprostředkována forma sociální sítě na internetu,  jsou vysvětlovány funkce jedince a vliv na formulování vlastních názorů a sdílení s ostatními.

Cíl programu:
Program prohlubuje znalosti funkcí v sociálních sítích a vede žáky k odpovědnému chování při jejich užívání. Vysvětluje relativní anonymitu a vede k odpovědnějšímu a kultivovanějšímu projevu.

Etika internetu, kyberšikana

Popis programu:
Návštěva internetu má svá pravidla, jejichž dodržování chrání soukromí uživatelů a zároveň umožňují přehledné a jasné využívání všech poskytovaných služeb. Studenti se s pravidly seznamují a definují zásady jejich dodržování. Mnohdy nacházejí důvody jejich vzniku a důsledky špatné aplikace. Speciální prostor je věnován identifikaci kyberšikany, obraně a prevenci. Metoda práce se studenty využívá zážitkové pedagogiky, pracuje se skutečnými zkušenostmi. Studenti tak rozšiřují své obzory při práci s internetem nejen ve škole, ale i ve svém soukromí.

Cíl programu:
Objevení a definice zásad základů práce s internetem.
Vytvoření základů "kyberhygieny" a ochrany soukromí.
Rozpoznání negativních projevů kyberšikany a nalezení způsobu obrany proti nim.

Nabízená skupina programů navazuje na obsah učební látky v jednotlivých předmětech v rámci ŠVP. Programy doplňují obsah učiva o nový pohled (např.: heuristická metoda historikovy práce), který učivo oživí a probouzí další zájem ve zvoleném tématu.

Československo po válce

Popis programu:
Na základě důležitých prohlášení a významných rozhodnutí čs. poválečných prezidentů je sestavována časová osa vývoje státního útvaru a atmosféry života v něm. Studenti nejen zkoumají v dostupných pramenech, ale na základě zjištěných poznatků vytvářejí historikovu zprávu o zkoumané době. K tomu slouží technika multimediálního studia.

Cíl programu:
Program zprostředkovává vhled na významné události v době 1945 až 1989, jejich časovou posloupnost a společenský dopad na život v Československu.

Pomocné vědy historické

Popis programu:
Studenti bádají v historických pramenech, kde pracují metodami paleografie, chronologie, genealogie a heraldiky. Své výsledky zveřejňují v závěru lekce - k tomu mají možnost použít různé formy mediálního sdělení.

Cíl programu:
Výklad nalezených souvislostí v historických pramenech je skutečným výsledkem historikovy práce. Studenti nejen samostatně bádají, ale své výsledky musí vhodným způsobem srozumitelně formulovat pro ostatní. 

Nahrávací studio

Popis programu:
Program je rozdělen na dvě části:

1. část - třída se rozdělí na skupiny vytvářející žánrově různorodé skladby (jazz, komorní hudba, dechovka...). Vysvětlíme si důvody využití a funkce nástrojových skupin - bicí, basy, doprovod, sólo.

2. část - společné studiové nahrávání zvolené skladby formou nahrávání do stop.

Cíl programu:
Umožnění hudební analýzy nástrojového složení hudebního tělesa. Rozšíření schopnosti poslouchat a vnímat hudební nahrávky. Spolupráce třídy při tvorbě společného díla.

Orchestr - jak funguje kolektiv

Popis programu:
Třída tvoří společnou hudební nahrávku. Pravidla spolupráce jsou definována schopnostmi jednotlivých účastníků, jejich odpovědností za odvedenou práci a respektu k práci ostatních ve skupině. Dílo se podaří, když mají všichni společný cíl.

Žáci se během programu také seznamují se skutečnou funkcí hudebních nástrojů v orchestru a zkoušejí si různé způsoby nahrávání ve studiu.

Cíl programu:

• práce s třídou jako s tvůrčí skupinou. Vylepšování sociálního klimatu kolektivu.

• Práce s různými technikami zvukového záznamu, hledání významu a uplatnění jednotlivých nástrojů v hudební nahrávce.

Písničky z Brněnska a okolí

Popis programu:
Třída se seznámí s původní folklorní tvorbou z Brna a okolí (písně v kombinaci s brněnskými pověstmi)formou, propojenou s návštěvou nahrávacího studia. Třída bude aktivně vytvářet nové aranže podle původních zachovaných záznamů. Vznikne společná hudební nahrávka, kterou bude mít třída k dispozici na CD.

Program je určen žákům od 3.-9. ročníku ZŠ.

Cíl programu:

• poznání původní lidové tvořivosti z Brněnska

• rozvoj vlastního vyjádření při tvorbě hudební nahrávky

• podpora pozitivního klimatu třídy a vzájemné spolupráce prostřednictvím společná umělecké tvorby

Atelier Lávka nabízí třídám technickou podporu při finalizaci školních projektů (př.: muzikálových představení, záznam programu školních orchestrů, sborů a skupin a pod.).

Studio ve spolupráci s učitelem nabízíme technický servis s výsledkem tvorby zvukového či obrazového nosiče. Pro závěrečné ročníky nabízíme “program na míru”.